Tesi

1. Ventouris, A. (2013). La creazione e l’uso di forma elettronica di raccolta di informazioni per la valutazione dei docenti universitari da parte degli studenti. Ricerca post-dottorato (in corso). Facoltà di Filosofia, Università Aristotele di Salonicco.

2. Ventouris, A. (2007). La valutazione dei docenti universitari da parte dello studente: proposta di strumento di raccolta di informazioni . Tesi di dottorato. Facoltà  di Filosofia , Università Aristotele di Salonicco.

3. Ventouris, A. (1998). Il gioco elettronico nell’insegnamento delle lingue straniere. Tesi di Master. Facoltà di Filosofia, Università Aristotele di Salonicco.

Libri

1. Nenopoulou, A., Tsopanoglou, A., Ventouris, A. (a cura di) (2013). Preparandosi per gli esami a scuola. Livello A. Libro dello studente. Salonicco: ELKE AUTh.

2. Nenopoulou, A., Tsopanoglou, A., Ventouris, A. (a cura di) (2013). Preparandosi per gli esami a scuola. Livello B. Libro dello studente. Salonicco: ELKE AUTh.

3. Nenopoulou, A., Tsopanoglou, A., Ventouris, A. (a cura di) (2013). Preparandosi per gli esami a scuola. Livello A.Libro del professore. Salonicco: ELKE AUTh.

4. Nenopoulou, A., Tsopanoglou, A., Ventouris, A. (a cura di) (2013). Preparandosi per gli esami a scuola. Livello B. Libro del professore. Salonicco: ELKE AUTh.

5. Antonopoulou, Ν., Ventouris, Α., Tsopanoglou, A. (2013). Dizionario pratico di terminologia di valutazione d’insegnamento. Salonicco: Centro di Lingua Greca.

6. Ventouris, A. (2010). Fondamenti di didattica. Atene: Bonias..

7. Ventouris, A. (a cura di), (2006). Orientamento pedagogico. Atene: Methexi

8. Ventouris, A. (2005). F(a)=aε.δ+υ(μ). Introduzione alla didattica generale. Atene: Bonias.

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Articoli

Riviste scientifiche - Atti di Convegno

1. Ventouris, A., (2013). L’analisi dei risultati di test con il metodo dell’analisi delle corrispondenze. Venezia: EL.LE. 1, 67-92.

2. Ventouris, A. (2013) La certificazione statale greca: caratteristiche e novità. In italica, 87:134-145.

3. Ventouris, A. (2013). “Definizioni delle competenze del docente universitario”. In Quaderni dell’Analisi dei Dati (in corso di valutazione- giudizio).

4. Ventouris, Α., (2011). « La correlazione tra i  manuali per l’insegnamento della lingua straniera e i programmi analitici nell’istruzione pubblica: il caso dei libri di italiano. In Malafantis,K., Sakellariou, M. ,Bakas, T. (2011). Programmi analitici e manuali scolastici : realtà greca ed esperienza internazionale. Atene: Diadrasi .

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Contributi (a volumi)

1. Dendrinou, B.,  Ventouris, A.,  Zouganelli, K. (2011). «La valutazione dell’alunno di lingua straniera ». Ministero dell’Istruzione, (2011). Le lingue straniere nella scuola. Guida del professore di lingue straniere. Cap. 7, pagg. 185-197.

2. Dendrinou, B., Ventouris, A. (2011). « Esami e Prove». Ministero dell’Istruzione greco  (2011). Le lingue straniere nella scuola. Guida del professore di lingue straniere. Atene. Cap. 8, pagg. 198-215.

3. Ventouris, A. (2009). “Le caratteristiche degli esaminatori formati di lingua italiana della certificazione statale greca”. In Tsopanoglou, A. (a cura di). Problematiche della certificazione di conoscenza della lingua straniera: la Certificazione Statale greca come punto di riferimento. Salonicco: Malliaris-Paideia.

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Materiali Didattici

1. Ventouris, A., (1996). Materiale comunicativo per l’ apprendimento della lingua e cultura  italiana. Lagoa: ESPAMOL. (Materiale didattico per l’insegnamento della lingua italiana nella scuola media).

2. Ventouris, A., (1996). Greco moderno. Materiale didattico comunicativo per alunni portoghesi di 14-16 anni Lagoa: ESPAMOL. (Materiale didattico per l’insegnamento della lingua  greca nella scuola media).

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Pubblicazioni di ampia circolazione

1. Ventouris, A., (2006). “Ruolo e usi del gioco elettronico nell’insegnamento delle lingue straniere”. Atene Enimerosi (PALSO), Marzo.

2. Ventouris, A., (2006). “La necessità dell’inserimento  del linguaggio non verbale nell’insegnamento delle lingue straniere”. Atene: Enimerosi (PALSO), Aprile.

3. Ventouris, A., (2002). “La necessità di definire degli obiettivi nel processo didattico e il modo moderno di formularli”. Atene: Apogevmatini, Lavoro e Carriera, 10, pagg. 16-17.

4. Ventouris, A., (2002). “La progettazione delle lezioni di lingue straniere”. Atene: Apogematini, Lavoro e Carriera, 11, pagg. 26-27.

5. Ventouris, A., (2002). “L’interpretazione dei risultati dell’esame degli alunni”. Atene: Apogevmatini, Lavoro e Carriera, 12, pagg. 12-14.